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La spécialisation n'est pas naturelle

La spécialisation n'est pas naturelle La spécialisation n'est pas naturelle
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Manuel d'exploitation du vaisseau spatial Terre
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Manuel d'exploitation du vaisseau spatial Terre
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#Specialization

Bien sûr, nos échecs sont la conséquence de nombreux facteurs, mais l'un des plus importants est peut-être le fait que la société fonctionne selon la théorie selon laquelle la spécialisation est la clé du succès, sans se rendre compte que la spécialisation empêche une réflexion globale. Cela signifie que les avantages technologiques et économiques potentiellement intégrables qui découlent pour la société de la myriade de spécialisations ne sont pas compris de manière intégrée et ne sont donc pas réalisés, ou alors seulement de manière négative, dans les nouveaux armements ou le support industriel voué à la guerre.

Toutes les universités ont été progressivement organisées en vue d'une spécialisation de plus en plus fine. La société part du principe que la spécialisation est naturelle, inévitable et souhaitable. Or, en observant un petit enfant, on s'aperçoit qu'il s'intéresse à tout et qu'il appréhende, comprend et coordonne spontanément un inventaire d'expériences qui ne cesse de s'étendre. Les enfants sont des spectateurs enthousiastes au planétarium. Rien ne semble être plus important dans la vie humaine que son désir de tout comprendre et de tout mettre ensemble.

L'un des principaux moteurs de l'humanité est de comprendre et d'être compris. Toutes les autres créatures vivantes sont conçues pour des tâches hautement spécialisées. L'homme semble être le seul à comprendre et à coordonner les affaires de l'univers local. Si le schéma total de la nature exigeait que l'homme soit un spécialiste, elle l'aurait rendu ainsi en le faisant naître avec un seul œil et un microscope attaché à celui-ci.

La nature avait besoin que l'homme s'adapte dans de nombreuses directions, voire dans aucune, et c'est pourquoi elle lui a donné un esprit ainsi qu'un cerveau de central de coordination. L'esprit appréhende et comprend les principes généraux régissant le vol et la plongée en haute mer, et l'homme met ses ailes ou ses poumons, puis les enlève lorsqu'il ne les utilise pas. L'oiseau spécialiste est fortement gêné par ses ailes lorsqu'il essaie de marcher. Le poisson ne peut pas sortir de la mer et marcher sur terre, car les oiseaux et les poissons sont des spécialistes.

Bien sûr, nous commençons à apprendre un peu dans les sciences du comportement sur le peu que nous savons des enfants et des processus éducatifs. Nous avions supposé que l'enfant était un réceptacle cérébral vide dans lequel nous pouvions injecter notre sagesse méthodiquement acquise jusqu'à ce que cet enfant, lui aussi, soit éduqué. À la lumière des expériences modernes en sciences du comportement, ce n'était pas une hypothèse de travail valable.

Dans la mesure où la nouvelle vie manifeste toujours des propensions globales, j'aimerais savoir pourquoi nous avons ignoré la curiosité spontanée et globale de tous les enfants et avons délibérément mis en place, dans notre éducation formelle, des processus qui ne mènent qu'à une spécialisation étroite. Il n'est pas nécessaire de remonter très loin dans l'histoire pour trouver la réponse. Nous en revenons aux grands et puissants hommes d'épée, exploitant leurs prouesses de manière fortuite et ambitieuse, entourés par l'ignorance abyssale de la société mondiale. Nous constatons qu'à ses débuts, la société luttait dans des conditions économiques où moins de 1 % de l'humanité semblait pouvoir vivre toute sa vie. Cette triste perspective économique résultait de l'insuffisance apparente des ressources vitales et de l'incapacité d'une société analphabète à faire face avec succès à l'environnement, tout en étant également affectée par des instincts préconditionnés qui ont produit par inadvertance de nombreux nouveaux bébés humains. Parmi les lutteurs, nous avions des dirigeants rusés qui disaient : « Suivez-moi, et nous nous en sortirons mieux que les autres ». Ce sont les plus puissants et les plus rusés de ces dirigeants qui, comme nous le verrons, ont inventé et développé la spécialisation.

Si l'on considère l'ensemble du schéma historique de l'homme autour de la Terre et si l'on observe que les trois quarts de la Terre sont constitués d'eau, il semble évident que les hommes, ignorant qu'ils parviendraient un jour à voler et à pénétrer dans l'océan à bord de sous-marins, se considéraient exclusivement comme des piétons « spécialistes de la terre ferme ». Confinés au quart de la surface de la Terre qui est la terre ferme, il est facile de voir comment ils en sont venus à se spécialiser davantage comme agriculteurs ou chasseurs - ou, commandés par leur chef, à se spécialiser comme soldats. Moins de la moitié des 25 % de la surface sèche de la Terre était immédiatement favorable au maintien de la vie humaine. Ainsi, tout au long de l'histoire, 99,9 % de l'humanité n'a occupé que 10 % de la surface totale de la Terre, n'habitant que là où le maintien de la vie était visiblement évident. Les terres favorables n'étaient pas d'un seul tenant, mais consistaient en une myriade de parcelles relativement petites, largement dispersées sur la surface de l'énorme sphère terrestre. Les petits groupes isolés de l'humanité ignoraient totalement l'existence des uns et des autres. Ils étaient partout ignorants de la grande variété d'environnements et de ressources très différents qui se produisaient ailleurs que là où ils habitaient.

Mais il y a eu quelques êtres humains qui, peu à peu, par le biais du processus d'invention et d'expérimentation, ont construit et exploité, d'abord, la rivière et la baie locales, ensuite, les radeaux côtiers, puis les radeaux off-shore, les pirogues, les bateaux en herbe et les canoës à voile à balancier. Enfin, ils ont développé de volumineux navires de pêche à ventre côtelé, et se sont ainsi aventurés en mer pendant des périodes de plus en plus longues. En développant des navires toujours plus grands et plus performants, les marins ont finalement pu rester pendant des mois en haute mer. Ainsi, ces aventuriers en sont venus à vivre normalement en mer. Cela les a inévitablement menés à une entreprise mondiale, rapide et génératrice de fortune. C'est ainsi qu'ils sont devenus les premiers hommes du monde.

Les hommes qui ont pu s'établir sur les océans devaient également être extraordinairement efficaces avec l'épée, sur terre comme sur mer. Ils devaient aussi avoir une grande vision d'anticipation, une grande capacité de conception de navires, et une conception scientifique originale, des compétences mathématiques en matière de navigation et des techniques d'exploration pour faire face au brouillard, à la nuit et à la tempête avec les dangers invisibles des rochers, des hauts-fonds et des courants. Les grands aventuriers de la mer devaient être capables de commander à tous les habitants de leur royaume de terre ferme afin de s'approprier les compétences adéquates en matière de métallurgie, de travail du bois, de tissage et autres nécessaires à la production de leurs grands navires complexes. Ils devaient établir et maintenir leur autorité afin qu'eux-mêmes et les artisans chargés de la production du navire soient correctement nourris par les chasseurs et les agriculteurs de leur royaume qui produisaient de la nourriture. Nous voyons ici que la spécialisation est grandement amplifiée sous l'autorité suprême de la personne la plus visionnaire et brillamment coordonnée, l'épéiste de haut niveau, l'aventurier des mers. Si son « navire est arrivé », c'est-à-dire s'il est revenu sain et sauf de ses longues années d'aventure, "tous les gens de son royaume ont prospéré et le pouvoir de leur chef a été largement amplifié.

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