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Les 1 000 premiers jours de l’enfant constituent une période essentielle pour le bon développement et la construction de l’enfant

Les 1 000 premiers jours de l’enfant constituent une période essentielle pour le bon développement et la construction de l’enfant Les 1 000 premiers jours de l’enfant constituent une période essentielle pour le bon développement et la construction de l’enfant
Source : igorandr via Pinterest
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Une des caractéristiques de l’espèce humaine est sa longue enfance, porteuse d’une dépendance prolongée. Le développement du cerveau humain est complexe et son poids passe de 400g à la naissance à 1 400g chez l’adulte. Mais la croissance la plus spectaculaire se déroule pendant la fin de la grossesse et les deux premières années de vie. Dans ce cadre, le rôle des parents par la primo-éducation qu’ils apportent et l’environnement qu’ils créent autour de leur bébé est capital.

Depuis la fin de la grossesse, les enfants apprennent les caractéristiques de leur environnement et de leur culture grâce à des réseaux cérébraux structurés. Les fœtus perçoivent les saveurs du liquide amniotique dont le gout varie en fonction de l’alimentation maternelle, ils apprennent à reconnaitre la mélodie de la langue maternelle ainsi que la voix de leur mère et très rapidement après la naissance celle de leur père. Les apprentissages, dont certains commencent in utero, concernent tous les aspects de la cognition : le langage bien sûr mais aussi la physique des objets, le nombre, la géométrie, la navigation dans l’espace, ainsi que la cognition réflexive comme avoir une conscience du monde, une connaissance de soi et des autres.

Les enfants ont une appétence sociale dès la naissance avec une préférence pour les stimuli sociaux : visages et corps humains, mouvements biologiques, voix, comportements qui leur sont adressés, etc. Ils sont attentifs lorsque les adultes leur parlent et vocalisent plus souvent lorsque les adultes parlent autour d’eux. Dès 4 mois au moins, ils ont compris que la parole sert à transmettre une information et à exprimer des émotions. Ils organisent donc activement leurs comportements en fonction de leur environnement et font preuve de capacités de régulation qui doivent être étayées pour qu’elles se développent de manière optimale.

Ces compétences sociales se complexifient bien plus rapidement qu’on ne le pensait jusqu’ici : dès 7 mois, ils sont sensibles à la conformité au groupe et à l’aide apportée entre membres du même groupe.20 À 18 mois, les enfants peuvent aider de façon efficace et altruiste. Les jeunes enfants sont donc rapidement des acteurs du monde social, particulièrement motivés pour y participer. Ils formulent des messages inventifs en direction des adultes : des sons vocaux puis des mots et phrases, des mimiques et des gestes en lien avec leurs expériences. La conscience de soi ainsi que de son propre état de connaissances se développent également pendant les 12-15 premiers mois. Ces capacités réflexives sont essentielles pour explorer le monde de façon sécure en sachant quand demander de l’aide.

Les recherches ont donc montré que les apprentissages pendant les 1000 premiers jours vont bien au-delà de ce que l’on pensait possible il y a 30 ans. Bien que peu visibles par les parents du fait que le bébé ne peut pas encore montrer ses désirs et sa volonté, ces apprentissages sont multiples et complexes. Cette curiosité pour le monde, typique des petits humains, doit être soutenue par les échanges avec les parents et les autres adultes.

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